¡Qué felicidad!
Por fin puedo volver a saltar,
los pájaros ver volar,
los charcos pisar
y en mi querido río jugar.
Si pudiera pedir un deseo
sin duda sería:
que todo volviese a ser normal
¡Qué felicidad!
CALAHONDA. GRANADA
martes, 5 de mayo de 2020
DÍA DE LA MADRE AUTOR: MAURO
Mamaíta, mamaíta cómo te quiero.
Hoy es tu día mamaíta preciosa.
Eres buena, simpática y dulce conmigo.
Quiero tenerte siempre a mi lado
Y cuidarte toda la vida.
"mamaíta"
Hoy es tu día mamaíta preciosa.
Eres buena, simpática y dulce conmigo.
Quiero tenerte siempre a mi lado
Y cuidarte toda la vida.
"mamaíta"
ANEXO 6. WIND AND RAIN
Hoy os presentamos un video sobre EL TIEMPO ATMOSFÉRICO. ATENTOS-AS
TAREA:
1. Disfrútalo. No lo hagas todo en un solo rato. Reparte la tarea en varios días.
2. No empieces a responder hasta ver el video completo las veces que te hagan falta.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Copia el número de la pregunta y ve respondiendo una a una. Primero pon el número 1 y luego respondes... luego la pregunta 2...
5. Cuando volvamos otra vez al colegio no se te olvide traernos todos los trabajos que estés haciendo en casa.
TAREA:
1. Disfrútalo. No lo hagas todo en un solo rato. Reparte la tarea en varios días.
2. No empieces a responder hasta ver el video completo las veces que te hagan falta.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Copia el número de la pregunta y ve respondiendo una a una. Primero pon el número 1 y luego respondes... luego la pregunta 2...
5. Cuando volvamos otra vez al colegio no se te olvide traernos todos los trabajos que estés haciendo en casa.
PREGUNTAS-GUÍA DE TRABAJO:
1. ¿Cuánto dura el video?
2. ¿Antes de salir de tu casa miras que tiempo hace?
3. ¿Para qué?
4. ¿Qué es el tiempo atmosférico?
5. Levántate, ve a la ventana ahora mismo y cuéntanos que tiempo hace? Dibújalo.
6. ¿Qué tres cosas necesitamos saber para conocer qué tiempo hace?
7. ¿Qué indica la temperatura?
8. ¿Qué son las precipitaciones?
9. ¿Qué tres tipos de precipitaciones hay?
10. ¿Qué es el viento?
11. ¿Qué es el clima?
12. ¿De qué tres tipos nos hablan?
13. ¿Qué características tiene cada uno?
14. ¿Qué aparatos se utiliza para medir el tiempo?
15. Dibuja los cuatro aparatos.
16. Para qué sirve cada uno.
17. ¿Qué son los meteorólogos?
18. ¿Cómo te informas del tiempo que va a hacer cada día?
19. Dibuja los símbolos que usan en los mapas.
20. Dibuja un mapa de España y pon el tiempo que va a hacer mañana. Búscalo en cualquier sitio que te ofrezca confianza.
AHORA, A TU RITMO... PUEDES:
1. Escribir algo sobre el video.
2. Investigar sobre el clima que hay en tu localidad
¡ATRÉVETE!
Esta semana D. Miguel os propone dos retos divertidos “El encestador” y “El transportador”
Aquí los tenéis:
Una vez veáis como se hace, debéis hacer un par de fotos o grabaros un video de hasta 30 segundos demostrando que habéis sido capaces de hacerlo.
Enviar fotos o video a:
AÑADE AUTORIZO A SER COLGADO EN EL BLOG, SI ASÍ LO DESEAS.
Aquí los tenéis:
Una vez veáis como se hace, debéis hacer un par de fotos o grabaros un video de hasta 30 segundos demostrando que habéis sido capaces de hacerlo.
¡ÁNIMO!
Enviar fotos o video a:
dudasprimerobdelzargal@gmail.com
AÑADE AUTORIZO A SER COLGADO EN EL BLOG, SI ASÍ LO DESEAS.
LA ANUNCIACIÓN DE MARÍA
Ya estamos en Mayo, el mes de María.
Mira el vídeo que tienes en el blog de religión
de LA ANUNCIACIÓN DE MARÍA.
Anímate y haz la flor del “Sí”.
Ya sabes, si me mandas una foto la publicaré en el blog.
Si te animas mi correo es:
Mira el vídeo que tienes en el blog de religión
de LA ANUNCIACIÓN DE MARÍA.
Anímate y haz la flor del “Sí”.
Ya sabes, si me mandas una foto la publicaré en el blog.
Si te animas mi correo es:
religionelzargal@gmail.com
ANEXO 7. “MÚSICA EN FAMILIA”.
Hola, familias.
Espero que sigáis todos bien.
Esta semana os propongo las siguientes actividades:
1- Apreciación musical.
Las cuatro estaciones, del compositor italiano Antonio Vivaldi, es una obra compuesta por cuatro conciertos para violín y orquesta. Cada concierto está dedicado a una estación del año y, dividido a su vez, en tres movimientos.
Encontramos rápidamente la relación con la división que el ser humano ha hecho del año: cuatro estaciones, y los 12 meses que resultan de multiplicar 4 estaciones por 3 meses que dura cada una de ellas.
Hoy os propongo que escuchéis el segundo de los conciertos, el dedicado al verano.
Hacedlo varias veces durante la semana para poder continuar la semana que viene con unas actividades que os tengo preparadas que os van a gustar mucho.
– El verano.
Aunque podéis hacer la que más os guste, o las dos, si queréis.
Os quiero muchísimo y os echo mucho de menos.
Seguid mandándome vuestros trabajos a mi correo:
Y, como siempre, no me puedo despedir sin deciros: “pero cómo sois tan bonicos¨
Vuestro maestro.
Sergio.
Espero que sigáis todos bien.
Esta semana os propongo las siguientes actividades:
1- Apreciación musical.
Las cuatro estaciones, del compositor italiano Antonio Vivaldi, es una obra compuesta por cuatro conciertos para violín y orquesta. Cada concierto está dedicado a una estación del año y, dividido a su vez, en tres movimientos.
Encontramos rápidamente la relación con la división que el ser humano ha hecho del año: cuatro estaciones, y los 12 meses que resultan de multiplicar 4 estaciones por 3 meses que dura cada una de ellas.
Hoy os propongo que escuchéis el segundo de los conciertos, el dedicado al verano.
Hacedlo varias veces durante la semana para poder continuar la semana que viene con unas actividades que os tengo preparadas que os van a gustar mucho.
– El verano.
2- Observa, aprende y practica.
A continuación os propongo dos opciones:
– Percusión corporal – 2 esquemas
Os quiero muchísimo y os echo mucho de menos.
Seguid mandándome vuestros trabajos a mi correo:
seramelon64@gmail.com
Y, como siempre, no me puedo despedir sin deciros: “pero cómo sois tan bonicos¨
Vuestro maestro.
Sergio.
ANEXO 4. MATEMÁTICAS. INTRODUCCIÓN MEDIDA
Esta semana empezaremos a trabajar la medida.
TEORÍA:
TEORÍA:
Al principio, cuando las personas querían medir algo utilizaban lo que tenían a mano (palmo, pie, paso…). Del mismo modo, para calcular la capacidad o el peso, lo hacían comparando: “a qué le cabe más” o “qué pesa más”.
Esta semana comenzaremos por ahí. Para ello, mira los siguientes vídeos:
– Longitud: palmo, pie y paso:
– Las Unidades de Medida:
- Capacidad: cabe más, cabe menos:
–
Peso: pesa más, pesa menos
PRACTICA:
1. Mide objetos o lugares de casa usando tu propio cuerpo. Por ejemplo:
– ¿Cuántos palmos mide la mesa?
– ¿Cuántos pies mide el sofá?
– ¿Cuántos pasos mide el pasillo o tu cuarto?
– Mide todo lo que quieras y anótalo en tu cuaderno o en un folio.
2. Pide a alguien de casa que mida algunos de los objetos o lugares que has medido antes usando su propio cuerpo.
– ¿Os sale la misma cifra a la hora de medir esas cosas?
– ¿Qué diferencias has encontrado?
– Anota dichas diferencias en tu cuaderno o en un folio.
3. Escoge dos objetos de casa y compara su capacidad.
– ¿A cuál le cabe más?
– ¿Cómo lo has calculado? Anótalo en tu cuaderno o en un folio.
4. Escoge dos objetos de casa y compara su peso.
– ¿Cuál pesa más?
5. ¿Cómo lo has calculado? Anótalo en tu cuaderno o en un folio.
ANEXO 3. EL VIENTO Y EL SOL
Esta semana os presentamos un video cuento titulado: EL VIENTO Y EL SOL. ATENTOS
TAREA:
1. Disfrútalo.
2. No empieces a responder hasta que no hayas visto el cuento completo las veces que te hagan falta.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Copia el número de la pregunta y ve respondiendo las preguntas una a una. Primero, pon el número 1 y luego respondes... a continuación haces lo mismo con la pregunta 2 y así sucesivamente...
5. Cuando volvamos al colegio no se te olvide traernos todos los trabajos que estés haciendo en casa.
TAREA:
1. Disfrútalo.
2. No empieces a responder hasta que no hayas visto el cuento completo las veces que te hagan falta.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Copia el número de la pregunta y ve respondiendo las preguntas una a una. Primero, pon el número 1 y luego respondes... a continuación haces lo mismo con la pregunta 2 y así sucesivamente...
5. Cuando volvamos al colegio no se te olvide traernos todos los trabajos que estés haciendo en casa.
PREGUNTAS:
1. ¿Quiénes discutían?
2. ¿Por qué discutían?
3. ¿Quién se creía más fuerte?
4. ¿Quién sugirió la prueba?
5. ¿Qué se apostaron el viento y el sol?
6. ¿Qué pasaba cuando el viento soplaba más y más fuerte?
7. ¿A quiénes llamó el viento para que lo ayudaran?
8. ¿Por qué se quitó el anciano la capa?
9. ¿Quién ganó la apuesta?
10. ¿Qué nos enseña esta fábula? Explícalo con tus palabras.
EXTRAS:
¿Te apetece escuchar una versión de esta fábula en inglés? Mira el siguiente vídeo:
DICTADO 2. ANEXO 2: "BRUNO Y BRAULIO"
Esta semana os presentamos un DICTADO TITULADO: "BRUNO Y BRAULIO"
TAREA:
1. Lee varías veces el texto antes de hacerlo.
2. Copia el texto fijándote bien en las palabras más difíciles.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Pídele a mamá o a papá que te lo dicte. Muy tranquilo, sin tele ni música.
5. Pide a mamá o papá que te lo corrija.
6. Copia las palabras que te equivoques en una cartulina pequeña por palabra para poder estudiarlas. Deletréalas hacia adelante y hacia atrás hasta que tengas su imagen en tu mente.
7. Guarda las palabras en una cajita para poder repasarlas.
8. Hazle una foto y manda el dictado a tu tutor.
Cuando volvamos al colegio no se te olvide traernos todos los dictados que estés haciendo en casa.
DICTADO NÚMERO 2: (br-bl)
" Braulio, el del abrigo rojo, es el mejor amigo de Bruno, el del sombrero blanco. Siempre juegan juntos, El otro día, jugaron a hacerse invisibles. Pero eran fantasmas muy amables y no daban ningún miedo. Además, hablan demasiado, y así no pueden ser invisibles. Yo les pasé un sobre con alguna frase divertida, pero Bruno se enredó con un cable y se pegó un buen tortazo. ¡Menuda bronca le echó su madre, Blanca!".
TAREA:
1. Lee varías veces el texto antes de hacerlo.
2. Copia el texto fijándote bien en las palabras más difíciles.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Pídele a mamá o a papá que te lo dicte. Muy tranquilo, sin tele ni música.
5. Pide a mamá o papá que te lo corrija.
6. Copia las palabras que te equivoques en una cartulina pequeña por palabra para poder estudiarlas. Deletréalas hacia adelante y hacia atrás hasta que tengas su imagen en tu mente.
7. Guarda las palabras en una cajita para poder repasarlas.
8. Hazle una foto y manda el dictado a tu tutor.
Cuando volvamos al colegio no se te olvide traernos todos los dictados que estés haciendo en casa.
DICTADO NÚMERO 2: (br-bl)
" Braulio, el del abrigo rojo, es el mejor amigo de Bruno, el del sombrero blanco. Siempre juegan juntos, El otro día, jugaron a hacerse invisibles. Pero eran fantasmas muy amables y no daban ningún miedo. Además, hablan demasiado, y así no pueden ser invisibles. Yo les pasé un sobre con alguna frase divertida, pero Bruno se enredó con un cable y se pegó un buen tortazo. ¡Menuda bronca le echó su madre, Blanca!".
ANEXO 1. EL MONSTRUO VOLADOR
Esta semana os presentamos una lectura titulada: EL MONSTRUO VOLADOR. ATENTOS
TAREA:
1. Disfrútala.
2. No empieces a responder hasta que no hayas leído el cuento completo las veces que te hagan falta.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Copia el número de la pregunta y ve respondiendo las preguntas una a una. Primero,pon el número 1 y luego respondes... a continuación haces lo mismo con la pregunta 2 y así sucesivamente...
5. Cuando volvamos al colegio no se te olvide traernos todos los trabajos que estés haciendo en casa.
TAREA:
1. Disfrútala.
2. No empieces a responder hasta que no hayas leído el cuento completo las veces que te hagan falta.
3. Coge la libreta que quieras. (Sirve un folio).
4. Copia el número de la pregunta y ve respondiendo las preguntas una a una. Primero,pon el número 1 y luego respondes... a continuación haces lo mismo con la pregunta 2 y así sucesivamente...
5. Cuando volvamos al colegio no se te olvide traernos todos los trabajos que estés haciendo en casa.
PREGUNTAS:
1. Contesta
– ¿En qué dos lugares se desarrolla la historia?
– ¿Qué le pasó al caminante?
– ¿Dónde se quedó enganchado el sombrero?
– ¿Por qué no intentó el caminante recuperar su sombrero?
2. ¿Qué creían los vecinos que había en el bosque?
3. ¿Qué era en realidad lo que había? Explica.
4. Inventa y escribe un nuevo titular para la noticia del periódico del pueblo.
"Los vecinos no se atreven a pasar por ahí."
5. ¿Te has asustado tú con algo sin importancia? ¿Cómo fue? Cuéntalo.
lunes, 4 de mayo de 2020
PLANIFICACIÓN TRABAJO PARA LA SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO
"LA PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE ESTA SEMANA ESTARÁ DISPONIBLE EL MARTES DÍA 5"
MUCHAS GRACIAS
domingo, 3 de mayo de 2020
sábado, 2 de mayo de 2020
¿CUÁNTO ES UN KILÓMETRO?
Haz clic sobre el mapa y visualiza hasta dónde puedes andar durante la fase 0 de desconfinamiento por la crisis del COVID-19. También podrás ver los límites municipales cuando vayas a hacer deporte.
La aplicación 1km ha sido desarrollada por geomatico. Cartografía y buscador gentileza de Mapbox.
No explotamos tu información personal, tu posición no se transmite en ningún caso. Sólo usamos cookies técnicas. Es código libre.
Si queremos saber el CÍRCULO de un kilómetro poniendo como centro el colegio sería:
RECUERDA:
viernes, 1 de mayo de 2020
EL ZORRITO TRUENO. VIII CERTAMEN LITERARIO. AUTOR: ERIC
El zorrito trueno
no es bueno
roba la comida
en un gallinero
Un perro lo sigue
corriendo tras de él
se le caen los huevos
ya no va a comer.
Por el bosque corre
perseguido va
el perro le ladra
asustado está.
Se esconde en la cueva
temblando está
el perro le espera
lo va a castigar.
El Papa zorrito
buscándolo está
se ha ido de casa
y sin avisar.
Mamá está enfadada
Papá disgustado
por culpa de zorrito
que se ha escapado
Papá sale al bosque
a zorrito va a buscar
de noche se ha hecho
lo tiene que encontrar.
El perro le avisa
que zorrito está ahí
que está asustado
y no quiere salir.
Papa ya ha llegado
y zorrito ha salido
llorando ha perrito
perdón le ha pedido.
Zorrito está triste
no lo va a ser más
Papá lo ha castigado
sin salir a jugar.
FIN
no es bueno
roba la comida
en un gallinero
Un perro lo sigue
corriendo tras de él
se le caen los huevos
ya no va a comer.
Por el bosque corre
perseguido va
el perro le ladra
asustado está.
Se esconde en la cueva
temblando está
el perro le espera
lo va a castigar.
El Papa zorrito
buscándolo está
se ha ido de casa
y sin avisar.
Mamá está enfadada
Papá disgustado
por culpa de zorrito
que se ha escapado
Papá sale al bosque
a zorrito va a buscar
de noche se ha hecho
lo tiene que encontrar.
El perro le avisa
que zorrito está ahí
que está asustado
y no quiere salir.
Papa ya ha llegado
y zorrito ha salido
llorando ha perrito
perdón le ha pedido.
Zorrito está triste
no lo va a ser más
Papá lo ha castigado
sin salir a jugar.
FIN
EL ZORRO. VIII CERTAMEN LITERARIO. AUTORA: SHEILA
El zorro es rojo,
Y muy silencioso.
Pasea por la noche,
saluda a su amigo el búho
que va en un coche.
En el cielo la luna
con las estrellas brillan bonitas todas ellas.
Pasa una estrella fugaz y el zorro
un deseo pedirá.
El deseo será,
un huevo de chocolate para cenar.
Y muy silencioso.
Pasea por la noche,
saluda a su amigo el búho
que va en un coche.
En el cielo la luna
con las estrellas brillan bonitas todas ellas.
Pasa una estrella fugaz y el zorro
un deseo pedirá.
El deseo será,
un huevo de chocolate para cenar.
ERIC-174
En un concierto hay 474 personas, se aburren 122 y deciden irse.
¿Cuántas personas hay en el concierto?
¿Cuántas personas hay en el concierto?
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